สัมมนาทางการศึกษาปฐมวัย

โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการในหัวข้อ STEM Fun & Learn สนุกคิดสนุกสร้าง   STEM ย่อมาจาก Science, Technology, Engineering, and Mathematics เป็นแนวทางการศึกษาที่บูรณาการ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และ คณิตศาสตร์ (Mathematics) เข้าด้วยกัน เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และสร้างสรรค์นวัตกรรม การใช้ 5W1H คือ คำย่อของข้อคำถาม What? Who? Where? When? Why? How? ซึ่งเป็นระบบชุดคำถามเพื่อรวบรวมข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในสถานการณ์ต่างๆ กรอบแนวคิด 5W1H ประกอบด้วย ใคร (Who)  อะไร (What)  เมื่อไหร่ (When)  ที่ไหน (Where)  ทำไม (Why) คือ  อย่างไร (How) 

  Coding คิดได้ เล่นเป็น 1. ฝึกทักษะการนับเลขเด็กได้ฝึกนับจำนวนจากการเดินตัวหรือมากตามแต้มลูกเต๋า 2. พัฒนากล้ามเนื้อมือและการประสานงานการหยิบและวางตัวหมากช่วยเสริมพัฒนาการทางกาย 3.เรียนรู้กฎกติกาและลำดับการเล่นฝึกให้เด็กเข้าใจการเล่นตามกฎ รอคิว และปฏิบัติตามกติกา 4. ส่งเสริมความอดทนและการแก้ปัญหาเด็กเรียนรู้ที่จะยอมรับผลลัพธ์ ทั้งปืนบันไดและไหลลงงู เด็กได้เล่นและมัปธุสัมพันธ์กับเพื่อน  5.เด็กได้เล่นและปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนพัฒนาทักษะทางสังคม วิธีการเล่น เริ่มเกม วางตัวหมากที่ช่องเริ่มต้น (เลข 1) ทอยลูกเต๋า ดูว่าลูกเต๋าออกก็แต้มแล้วเดินตัวหมากไปตามจำนวนนั้น ขึ้นบันได ถ้าตกที่บันได ให้ปืนขึ้นไปช่องข้างบน ไหลลงงู ถ้าตกที่งู ต้องไหลลงมาข้างล่าง ชนะเกม ใครไปถึงช่องสุดท้ายก่อน เป็นผู้ชนะ!

สัมมนาหัวข้อ Loose part play สิ่งที่เด็กๆสร้างได้ ผลงานนี้เป็นการรวมกันระหว่างผลงานทั้งสองคนเป็นซูชิ ที่มีตะเกียบเป็นไม้ไอศกรีม

 สร้างสรรค์สามมิติในโลกกราฟฟิก กราฟิกสามมิติในวงการบันเทิง :กราฟฟิกสามมิติในวงการบันเทิงหมายถึงการใช้เทคโนโลยีกราฟฟิกสามมิติเพื่อสร้างภาพและโลกเสมือนในภาพยนตร์,เกม,หรือสื่อบันเทิงอื่นๆโดยการสร้างตัวละคร,สภาพแวดล้อม,สร้างเอฟเฟกต์ต่างๆที่มิติทั้งสาม (ความกว้าง,ความสูง,ความลึก)เพื่อสร้างความสมจริงและะสร้างประสบการณ์ที่น่าตื่นเต้นให้กับผู้ชมหรือผู้เล่น  ศิลปะในการออกแบบ 3D คือกระบวนการสร้างผลงานศิลปะหรือแบบบจำลองที่มีสามมิติ โดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการสร้างภาพที่ดูมีความลึกและะสามารถหมุนได้ในทุกมุมมอง ซึ่งมักใช้ในงานออกแบบผลิตภัณฑ์ หรือสื่อบันเทิง สถาปัตยกรรม สิ่งที่อาจารย์เสนอแนะจากการสัมมนาครั้งนี้ -สื่อนำเสนอควรเน้นรูปภาพเยอะๆกับข้อความที่ไม่ละเอียดมากจนเกินไปสรุปสั้นๆพอ -บอกจำนวนคนที่มาสัมมนา(ในตอนที่นำเสนอขาดส่วนนี้) -การใช้คำพูดเวลาเรียกกลุ่มออกมาพรีเซนต์งาน เช่น"บอกว่าขอเชิญกลุ่มซ้ายสุดลุกมาพรีเซนต์งานได้เลยค่ะ”เป็นการฝึกคิดและะการสังเกตไปในตัว -พูดคำควบกล้ำให้ชัดเจนเช่น ครู -อาจารย์แนะนำให้มีกิจกรรมเพิ่มเติมเช่นการใช้ chat GPTช่วยแต่งกลอน หรือการสร้างวิดิโอนิทานจาก AI ...

 สัมมนา การจัดทำสารนิทัศน์ การจัดทำข้อมูลที่เป็นหลักฐานหรือแสดงให้เห็นร่องรอยของการเจริญเติบโต พัฒนาการ และการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยจากการทำกิจกรรมทั้งรายบุคคลและรายกลุ่มหลักฐานและ ข้อมูลดังกล่าวที่บันทึกเป็นระยะๆจะเป็นข้อมูลอธิบายภาพเด็กที่บ่งบอกถึงพัฒนาการของ เล็กได้ทั้งร่างกาย จิตใจ สังคมสติปัญญา ตลอดจนการเรียนรู้ทั้งในด้านความรู้ ทักษะและ เจตคติสะท้อนพัฒนาการและการเรียนรู้ที่บรรลุมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ หลักสูตรและตัวชี้วัดตามมาตรฐานการเรียนรู้ กระบวนการจัดทำ 1.การเตรียมพร้อมในการจัดทำสารนิทัศน์ คือ กระบวนการขั้นแรกของการจัดทำประกอบด้วຍ การรวบรวมวัสดุอุปกรณ์ กำหนดเป้าหมายและจุดมุ่งหมายวางแผนการจัดทำและการเตรียมเล็ก ปฐมวัยให้มีส่วนร่วมในการจัดทำ 2. การจัดทำสารนิทัศน์ เป็นกระบวนการขั้นที่สอง ประกอบด้วย การรวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธี บันทึกข้อมูลจากการสังเกต ถ่ายภาพ บันทึกเสียงหรือภาพ ทำยังแผนภูมิใยแมงมุมหรือทำบันทึก เขียนบรรยาย 3.การจัดแสดงสารนิทัศน์ เป็นกระบวนการขั้นสุดท้ายของการจัดทำ มีหลักการจัดแสดงคล้ายกับ การจัดแสดงในพิพิธภัณท์ และการออกแบบอย่างมีคุณภาพจะต้องสร้างความสนใจ...

สัมมนา บ้านนักวิทยาศาสตร์ วัฏจักรการทดลองบ้านนักวิทยาศาสตร์  1.การตั้งคำถาม 2.การตั้งสมมติฐาน 3.การทดลองค้นคว้า 4.การสังเกตสิ่งที่พบเห็น 5.การบันทึกผล 6.การอภิปรายสิ่งที่พบเห็น แนวทางการส่งเสริมและประโยชน์ 1.การจัดสภาพแวดล้อมมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก ห้องเรียน โดยปัจจัยที่สำคัญที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ตามธรรมชาติดังนี้ -เด็กทุกคนอยากจะเรียนรู้ -เด็กทุกคนมีศักยภาพที่จะเรียนรู้สามารถที่จะพัฒนาได้ตามประสบการณ์ที่ได้รับ 2.การจัดการเรียนการสอน -เด็กและะครูมีกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน (Co-construction) -เด็กมีวิธีการประเมินการเรียนรู้ของตนเอง (Metacognition)

ตารางสอบ หัวข้อสร้างสรรค์สามมิติในโลกกราฟฟิก หมุนวงล้อ วันที่จัดสัมมนา 1.ฟาร์เดียน อีเอฟ (วันที่ 06/03/68) 2.น้ำเฟิร์น ความคิดสร้างสรรค์(วันที่31/03/68) 3.เจน กราฟฟิก (วันที่27/03/68) 4.มิ้ว แก้ปัญหา (วันที่13/02/68) 5.ฟลุ๊ค อังกฤษ (วันที่27/02/68) 6.เดล ทีเพส (วันที่30/01/67)  7.เตย สารานิทัส (วันที่13/03/68)  8.ต้อง โค้ดดิ้ง (วันที่20/03/68)  9.ปราง ลุสพาส (วันที่06/02/68)  10.พลอย สเต็ม (วันที่01/04/68)  11.เจิน บ้านนักวิทยาศาสตร์ (วันที่20/02/68) เขียนวัสดุอุปกรณ์ของเเต่กลุ่ม

คิดหัวข้อโครงการที่จะนำเสนอ " สร้างสรรค์สามมิติในโลกกราฟฟิก " สูตรสามมิติ/ลักษณะ  กว้าง × ยาว×สูง กราฟิก :ความหมาย   คำนี้คงได้ยินกันอย่างแพร่หลาย เนื่องจากเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับตัวเราอย่างมาก หันไปทางไหนก็เจอแต่กราฟิก ไม่ว่าจะเป็นสัญลักษณ์ โลโก้ กระดาษ แผ่นพับ โฆษณา  ประโยชน์ 3 มิติ -ได้เห็น"ของจริง"มากขึ้น -ทำให้เกิดมุมมองต่างกัน -เรียนรู้ประสบการณ์ที่เเตกต่าง -เด็กได้เห็นโลกทัศน์มากขึ้น https://xn--12cfj7e4bj0bcyd1bq6d4n.com/%E0%B9%82%E0%B8%A1%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B8%A5%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%B4/?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR3_DzmmaGP2OjuZ8sEyim09bOj4HRuGkCE0Sp0RR_hDolgRCrI8DO7wnMs_aem_Mwrbh7qfDvH7w5Ts8bOTxg#google_vignette

สามรถใช้คลิปอ้างอิงเวลาทำงานสัมมนาได้ เว็บองค์กร DLIT *** พหุปัญญา ********** ทฤษฏีเย้าพหุปัญญาบางข้อ ครูเวลาใช้สอนพัฒนาหลายๆด้านไม่ใช่ด้านดียว (พหุปัญญา) -ปัญญาด้านภาษา -ปัญญาด้านคณิตศาสตร์เเละการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ -ปัญญาด้านมิติสัมพันธ์ -ปัญญาด้านดนตรี -ปัญญาด้านการเคลื่อนไหวร่างกายเเละกล้ามเนื้อ -ปัญญาด้านการสัมพันธ์กับผู้อื่น -ปัญญาด้านการเข้าใจตนเอง -ปัญญาด้านความเข้าใจธรรมชาติ ขยายประสบการณ์ นอกจากเเมวยังมีเสือมั้ย ขยับได้ ทบทวนประเมิน เด็กเข้าใจยัง เปลี่ยนเเปลงพฤติกรรม วันที่ 9 เขียนโครงการให้เสร็จ(ไม่ต้องเข้าคลาส) ขั้นตอนการสอน ขั้นที่ 1 introduction (ขั้นนำ) ขั้นที่ 2 expansive (ขั้นดำเนินการสอน) ขั้นที่ 3 consulidation (ขั้นขยายประสบการณ์) ขั้นที่ 4 Review and assessment (ขั้นทบทวนเเละประเมินผล)